- Le perroquet Rocco (page
78) • Développer le sens de l'honnêteté
et de la franchise. • Développer des attitudes positives
au niveau de ses relations interpersonnelles.
- Faufilou, le petit écureuil (page
80) • Apprendre à respecter la propriété
des autres. • Reconnaître que l'honnêteté
est une valeur importante dans notre société.
- Patte de velours (page 82) • Inviter quelqu'un à reconnaître
ses torts.
- Johnny Guitare (page 85) • Apprendre à corriger différentes
mauvaises habitudes, telles : délation, " rapportage ", fabulation,
mensonges, manipulation, etc.
- Promo, l'écureuil
volant (page 89) •
Responsabiliser le jeune en situation de choix ou de prise de décision. •
Apprendre à dire non (affirmation). • Assumer les conséquences de ses
actes. • Favoriser le partage.
- Finot et le grand duc (page 93) • Aider l'enfant à prendre sa situation
en main. • Amener le jeune à être
fier de sa langue. • Favoriser l'estime et la confiance en
soi.
- Lucien le dalmatien (page
97) • Apprendre à voir au-delà
de l'apparence physique. • Faciliter l'acceptation des différences.
• Favoriser l'estime de soi.
- L'Africain (page
100) • Prendre conscience que nous avons le
pouvoir de nous changer et non de changer les autres. • Favoriser l'acceptation des différences
: anorexie, boulimie, handicap, maladie, racisme, etc.
- Le clou (page 102) • Favoriser une meilleure méthode
de travail. • Améliorer l'organisation personnelle.
• Accroître les facteurs de réussite.
• Optimaliser les stratégies d'intervention.
• Actualiser son potentiel. •
Utiliser au maximum ses ressources dans la résolution de problèmes
ou de conflits.
- Les jeux olympiques (page 104) • Utiliser des moyens pratiques pour lire,
se préparer à différentes épreuves (compétitions,
examens, etc.). • Apprendre à relever des défis.
• Se familiariser avec la technique de la visualisation
et l'imagerie mentale. • Stimuler la motivation, la confiance
et l'actualisation de soi.
- Chatouille et le grand
escalier (page
107) • Faciliter l'acceptation d'une reprise
d'année scolaire. • Apprivoiser l'échec. •
Inciter au courage. • Découvrir la satisfaction de
relever de nouveaux défis.
- Pierre et la loutre (page 110) • Réaliser l'importance de se sentir
utile et aimé. • Continuer de croire en ses forces et
en ses capacités. • Amener un jeune à conserver ou
développer un idéal de vie.
- La princesse des marais (page
112) • Vaincre l'isolement. •
Favoriser l'estime et l'affirmation de soi. • Encourager la prise en charge personnelle.
• Apprendre à se faire des amis.
- Gorfou, le petit manchot (page
115) • Aider un enfant à se prendre
en main lors de l'absence plus ou moins longue d'une personne importante pour lui
(père, mère, professeur, gardienne, etc.).
- Quatre petits oursons (page 119) • Aider les enfants à faire la
coupure avec leur(s) professeur(s) ou une personne importante pour eux. •
Faciliter l'acceptation d'un départ ou d'une absence. •
Éveiller la capacité d'adaptation des jeunes. •
Favoriser l'autonomie et la prise en charge lors d'un changement.
- Iris
(page 123) •
Favoriser l'acceptation de la séparation lors de l'entrée à
la maternelle. • Soutenir le jeune dans sa démarche,
lors d'une perte. • Déculpabiliser le jeune face
à la séparation de ses parents.
- La légende de Timmy (page 127) • Faciliter l'adaptation aux changements.
• Favoriser l'autonomie et la prise en charge personnelle.
• Développer des aptitudes à se faire
des amis. • Inciter au courage et à la détermination.
• Apprendre à affronter les difficultés
de la vie.
- La maison hantée (page 131) • Aller au fond des choses avant de se
faire une opinion juste d'une personne ou d'une situation quelle qu'elle soit. •
Réaliser que, souvent, les apparences sont trompeuses.
- Mini-mush et le grand
Schtroumpf (page
134) • Aider un jeune, dépendant d'une
substance euphorique ou d'un produit anabolisant, à se reprendre en main.
• L'encourager à faire une démarche
pour s'aider et se faire aider. • Grandir à travers la souffrance.
- Zodiac à la conquête
de Gargantua (page 136)
• Aider le jeune à affronter diverses situations
pénibles. • L'amener à actualiser ses propres
ressources intérieures. • Lui apprendre à lâcher
prise devant une crise de panique. • Utiliser la visualisation et l'imagerie
mentale afin de contrôler son stress et relaxer.
- Patachou, le lièvre
vainqueur (page 138) •
Aider le jeune à se prendre en main et à connaître ses limites.
• Cesser la consommation de drogues (assumer ses
choix). • Favoriser le support de groupes d'entraide.
- Rigolo, le clown (page
143) • Apprendre à vivre avec une maladie.
• Développer un système personnel
de contrôle lors de crises. • Utiliser la technique de visualisation
et de l'imagerie mentale afin de se calmer.
- Le voyage de Goutte-Bleue (page
147) • Aider le jeune à cheminer et
à accepter la transformation que nous appelons la mort. •
Alléger la douleur face à une perte, une disparition, un déménagement,
etc. • Susciter un espoir face au grand départ
et peut-être y donner un sens nouveau. • Accepter différents choix de
vie.
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